sábado, 26 de fevereiro de 2022

Ficha de Trabalho - 7.º A

 

GRUPO I

                         Lê, com  atenção, o excerto e responde diligentemente às questões.

 

(...) Nessa floresta morava com a sua família um Cavaleiro. Viviam numa casa construída numa clareira rodeada de bétulas. E em frente da porta da casa havia um grande pinheiro que era a árvore mais alta da floresta.

       Na Primavera as bétulas cobriam-se de jovens folhas, leves e claras, que estremeciam à menor aragem.

       (...)

      No entanto, a maior festa do ano, a maior alegria, era no Inverno, no centro do Inverno, na noite comprida e fria do Natal.

      Então havia sempre grande azáfama em casa do Cavaleiro. Juntava-se a família e vinham amigos e parentes, criados da casa e servos da floresta.

       (...)

       Lá fora havia gelo, vento, neve. Mas em casa do Cavaleiro havia calor e luz, riso e alegria.

       (...)

      A noite de Natal era igual todos os anos.

        (...)

    Até que certo Natal aconteceu naquela casa uma coisa que ninguém esperava. Pois terminada a ceia o Cavaleiro voltou-se para a sua família, para os seus amigos e para os seus criados, e disse:

      _ Temos sempre festejado e celebrado juntos a noite de Natal. E esta festa tem sido para nós cheia de paz e alegria. Mas de hoje a um ano não estarei aqui.

       _ Porquê ? _ perguntaram os outros todos com grande espanto.

       _ Vou partir _ respondeu ele. _ Vou em peregrinação à Terra Santa e quero passar o próximo Natal na gruta onde Cristo nasceu e onde rezaram os pastores, os Reis Magos e os Anjos. Também eu quero rezar ali. Partirei na próxima Primavera. De hoje a um ano estarei em Belém. Mas passado o Natal regressarei aqui e de hoje a dois anos estaremos, se Deus quiser, reunidos de novo.

      Naquele tempo as viagens eram longas, perigosas e difíceis, e ir da Dinamarca à Palestina era uma grande aventura. Quem partia poucas notícias podia mandar e, muitas vezes, não voltava. Por isso a mulher do Cavaleiro ficou aflita e inquieta com a notícia. Mas não tentou convencer o marido a ficar, pois ninguém deve impedir um peregrino de partir.

       (...)

       Quando chegou o dia de Natal, ao fim da tarde, o Cavaleiro dirigiu-se para a gruta de Belém. Ali rezou toda a noite.

       (...)

      Então desceu sobre ele uma grande paz e uma grande confiança e, chorando de alegria, beijou as pedras da gruta.

      (...) Pediu a Deus que o fizesse um homem de boa vontade, um homem de vontade clara e direita, capaz de amar os outros.

       (...)

       _ Ouve _ disse o Mercador ao Cavaleiro _ , não fiques aqui à espera de outro navio. Vem comigo até Veneza.

       (…)

       _ Não partas. Fica comigo. Associa-te aos meus negócios e estabelece a tua vida aqui. Não há nenhum lugar no mundo melhor do que Veneza. É aqui que todos os dias são cheios de alegria e de surpresa. Fica comigo.

      _ Não _ disse o Cavaleiro _ . Tenho de partir. Prometi à minha mulher, aos meus filhos, aos meus parentes e criados que estaria com eles no próximo Natal. Partirei daqui a três dias.

    in O Cavaleiro da Dinamarca, Sophia de Mello Breyner Andresen


1. Elabora uma caracterização indireta do Cavaleiro, utilizando seis adjetivos.

2. A tradição natalícia alterou-se. Porquê ?

3. Como reagiram as pessoas ?

4. Recolhe dois adjetivos que caracterizem a mulher do Cavaleiro.

5. O Cavaleiro atingiu o seu objetivo ?

6. Como é que ele se sentiu ? O que é que pediu a Deus ?

7. Se tu lá estivesses, o que é que pedias a Deus ?

8. Qual foi o convite do Mercador ? Que razões invocou ? Menciona a resposta do Cavaleiro.

9. Qual é a tua opinião acerca da recusa do convite ?


                                                                      GRUPO II

1 - Analisa sintaticamente as seguintes frases:

a) O Mercador multiplicou as festas.

b) O Cavaleiro é um homem honrado.

2 - Identifica as funções sintáticas sublinhadas:

a) Ele entrou na gruta.

b) A mulher do Cavaleiro, aflita e ansiosa, pediu proteção a Deus.

c) Giotto, tu foste distinguido por Cimabué?


                                                                       GRUPO III

Os temas A e B são de resposta obrigatória.

 

Tema A: 

Elabora um texto de opinião (200 a 240 palavras), acerca do conto «O Cavaleiro da Dinamarca» de Sophia de Mello Breyner Andresen, ilustrando a tua resposta, com passagens da narrativa.

Tema B: 

Se tu fosses o Giotto e tivesses escolhido continuar com o teu rebanho, como seria a tua vida? Redige um texto, entre 200 a 240 palavras.


Desejo-te um excelente trabalho!

 

sábado, 21 de março de 2020

Plano de trabalho (23 a 27 de MARÇO)

Calendarização das Sessões online _DIA 23 de MARÇO_ e orientações metodológicas



Dia 23 de MARÇO
Grupo 8A

10h30-12h00

Grupo 9C

14h30-16h00
Grupo 9F

16h30-18h00
Antes da Sessão
Leitura (p.184)
Questionário (p.186)
Leitura (p.204)
Questionário (p.209.)
Leitura (p.190)
Questionário (p.192)
Durante a Sessão
Educação Literária
«Pensamento do Dia»
Interpretação
Compreensão
Dimensão estética
Gramática: orações (revisão)
Sistematização

Educação Literária
«Pensamento do Dia»
Interpretação
Compreensão
Dimensão estética
Gramática: funções sintáticas (revisão)
Sistematização

Educação Literária
«Pensamento do Dia»
Interpretação
Compreensão
Dimensão estética
Gramática: classificação morfológica (revisão)
Sistematização

Depois da Sessão
Escrita 1



Escrita 1
Escrita 1


Elabora uma reflexão crítica (200 a 240 palavras), acerca da importância de aceitar a mudança na nossa vida.

Calendarização das Sessões online para o DIA 24 de MARÇO

Dia 24 de MARÇO
Grupo 8A

10h30-12h00
Grupo 9C

13h30-15h00
Grupo 9F

17h00-18h30


Antes da Sessão



Devem preparar, diligentemente, a vossa apresentação oral, no âmbito do Projeto de Leitura da Turma, subordinado ao tema «Nós somos o que lemos».
Podem recorrer ao powerpoint, desde que consigam manter-se junto do computador. 
Experimentem, aí, em casa!


Durante a Sessão


Apresentação de trabalhos, usando uma linguagem cuidada, clara, fluente e rigorosa.
Cada um aguarda a sua vez.


Depois da Sessão

Escrita 2



Atividade Pedagógica para DIA 25 de MARÇO_8A_9C_9F_

Elabora uma reflexão crítica (200 a 240 palavras), acerca do filme «O bom rebelde» de Good Will Hunting.





Calendarização das Sessões online para o DIA 26 de MARÇO

Dia 26 de MARÇO
Grupo 8A

14h00-15h30
Grupo 9C

15h30-17h00
Grupo 9F

17h00-18h30

Antes da Sessão



Devem preparar, diligentemente, a vossa apresentação oral, no âmbito do Projeto de Leitura da Turma, subordinado ao tema «Nós somos o que lemos».
Podem recorrer ao powerpoint, desde que consigam manter-se junto do computador. Experimentem, aí, em casa.


Leitura (p.212 e 219)
Questionário (p.215 e 221)

Leitura (p.195)
Questionário (p.200)

Durante a Sessão


Apresentação de trabalhos, usando uma linguagem cuidada, clara, fluente e rigorosa.
Cada um aguarda a sua vez.
Alunos números: 2, 3, 5, 6, 9, 10, 13, 14, 15, 17, 23, 24 e 25.

Educação Literária
«Pensamento do Dia»
Interpretação
Compreensão
Dimensão estética
Gramática: classificação morfológica (revisão)
Sistematização

Educação Literária
«Pensamento do Dia»
Interpretação
Compreensão
Dimensão estética
Gramática: funções sintáticas (revisão)
Sistematização

Depois da Sessão


Escrita 3

Para TODOS os alunos (8A)

Elabora uma reflexão crítica (200 a 240 palavras), acerca da igualdade de género.




Escrita 3

Elabora um comentário (200 a 240 palavras), acerca do filme «Inês de Portugal» de José Carlos de Oliveira, tendo por base o estudo do episódio de Inês de Castro.

Escrita 3

Elabora um comentário (200 a 240 palavras), acerca do filme «Inês de Portugal» de José Carlos de Oliveira, tendo por base o estudo do episódio de Inês de Castro.


Calendarização das Sessões online para o DIA 27 de MARÇO

Dia 27 de MARÇO
Grupo 8A

15h00-16h00
Grupo 9C

16h30-17h00
Grupo 9F

17h00-18h30

Antes da Sessão



Devem preparar, diligentemente, a vossa apresentação oral, no âmbito do Projeto de Leitura da Turma, subordinado ao tema «Nós somos o que lemos».
Podem recorrer ao powerpoint, desde que consigam manter-se junto do computador. Experimentem, aí, em casa.




Devem preparar, diligentemente, a vossa apresentação oral, no âmbito do Projeto de Leitura da Turma, subordinado ao tema «Nós somos o que lemos».
Podem recorrer ao powerpoint, desde que consigam manter-se junto do computador. Experimentem, aí, em casa.

Durante a Sessão


Apresentação de trabalhos, usando uma linguagem cuidada, clara, fluente e rigorosa.
Cada um aguarda a sua vez.
Alunos números: 3, 6, 9, 10, 14, 17, 24 e 25.

Avaliação do trabalho desenvolvido e comunicação dos resultados do teste.

Autoavaliação.

Apresentação de trabalhos, usando uma linguagem cuidada, clara, fluente e rigorosa.

Autoavaliação.

Depois da Sessão


Escrita 4

Elabora um comentário (200 a 240 palavras), acerca do filme «A Lista de Schindler» de Oskar Schindler.


Escrita 4

Elabora um comentário (200 a 240 palavras), acerca do filme «A vida é bela» de Roberto Benigni.

Escrita 4

Elabora um comentário (200 a 240 palavras), acerca do filme «A vida é bela» de Roberto Benigni.


NOTA : Atendendo a que os alunos da Turma 8A ainda vão concluir, amanhã (27 de MARÇO), as apresentações de trabalhos, no âmbito do Projeto de Leitura da Turma, a avaliação do trabalho desenvolvido, bem como a comunicação dos resultados do teste (10 de MARÇO) e a autoavaliação, realizar-se-ão no DIA 30 de MARÇO, das 16h00 às 17h00, por videoconferência, através do Google Meet. Devem aceder, clicando no link do e-mail.





segunda-feira, 16 de março de 2020

Pensamento Crítico_Metodologia de Projeto_

Depois do Projeto «Mulheres que mudaram o mundo», definimos o Projeto «Homens que mudaram o mundo».
Este será enviado por e-mail, até ao dia 23 de MARÇO.
Podem apresentá-lo, através de videochamada ou videoconferência, tal como os trabalhos mensais do Projeto de Leitura. Se for necessário algum esclarecimento, comuniquem.

1) Leonardo da Vinci
2) Shubert
3) Pablo Picasso
4) Friedrich Nietztche
5) Adolf Hitler
6) Galileu Galilei
7) Ludwig van Beethoven
8) Nelson Mandela
9) Alexander Fleming
10) Paganini
11) Mozart
12) Charles Darwin
13) Albert Einstein
14) Robert Baden-Powell
15) Mikhail Baryshnikon
16) Allen Pote
17) Bach
18) Jesus de Nazaré
19) Alan Turing
20) Vincent van Gogh
21) Ayrton Senna
22) Gautama Buddha
23) Louis Pasteur
24) Vivaldi
25) Fred Astaire


Projeto de Leitura 2020 «Nós somos o que lemos»


O Projeto de Leitura do 8.º Ano, subordinado ao tema «Nós somos o que lemos», foi elaborado de acordo com as orientações metodológicas do Plano Nacional de Leitura (PNL), segundo o perfil motivacional dos alunos da turma e no âmbito da Educação Literária.
Neste sentido, este projeto tem os sequentes objetivos:
a)        Promover a leitura como um instrumento básico, para a construção e desenvolvimento do conhecimento individual e progressão social;
b)        Desenvolver o prazer de ler nas diferentes modalidades de leitura, através do exemplo;
c)        Criar oportunidades de leitura de obras literárias, para todos os alunos;
d)        Partilhar experiências de leitura;
e)        Elaborar um Portefólio.



I)                  Estrutura do Portefólio

Este projeto de trabalho que vais construir, ao longo do ano letivo, será entregue no dia 31 de maio, em suporte digital e de papel.
No teu Portefólio, deves incluir todas as reflexões realizadas e apresentadas, mensalmente, na aula de Português, bem como textos redigidos acerca de filmes, imagens, blogues, páginas virtuais, livros digitais, banda desenhada, cartoon, publicidade, jornais, revistas e outros que possam enriquecer e distinguir o teu trabalho pessoal.

II)                 Sugestão metodológica:

1)        Capa (estabelecimento de ensino; título do trabalho; nome e número do aluno e ano de escolaridade);
2)        Dedicatória (epígrafe);
3)        Índice;
4)        Introdução;
5)        Desenvolvimento (Biografia do autor; Apresentação do livro: sistematização do assunto, reflexão crítica, infografias …);
6)        Conclusão;
7)        Bibliografia e webliografia.


III)                Obras de leitura recomendadas:

Título

Autor

Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor


Manuel António Pina

História Breve da Lua

António Gedeão


O Mundo dos Outros

José Gomes Ferreira

Contos Escolhidos





Eça de Queirós


O Crime do Padre Amaro


A Relíquia


As Farpas

Eça de Queirós e Ramalho Ortigão


Amor de Perdição




Camilo Castelo Branco

A Queda de um Anjo

Maria Moisés

Contos

Vergílio Ferreira


(Novos) Contos da Montanha

Miguel Torga

Histórias da Terra e do Mar

Sophia de Mello Breyner Andresen

A Lua de Joana

Maria Tereza Maia Gonzalez

Contos do Nascer da Terra

Mia Couto

O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá


Jorge Amado


Contos


Gabriel García Márquez


Crónica de uma morte anunciada

A mulher que prendeu a chuva e outras histórias

Teolinda Gersão


O alienista

Machado de Assis

Auto da Índia



Gil Vicente

Farsa de Inês Pereira

                                   Primeiras Estórias

Guimarães Rosa

O Fantasma de Canterville



Oscar Wilde




O Retrato de Dorian Gray

O Diário de Anne Frank

Anne Frank

Os Lusíadas para Gente Nova

Vasco Graça Moura

O Livro de Cesário Verde


Cesário Verde

Cântico Negro

José Régio


Os Livros da Minha Vida

Henry Miller


O Monge que Vendeu o seu Ferrari

Robin Sharma


Siddhartha

Hermann Hesse


Uma Agulha no Palheiro


J.D. Salinger

Contos de Grimm

Jacob e Wilhelm Grimm

Contos de H. C. Andersen

Hans Christian Andersen

Da Brevidade da Vida

Séneca


Ideias Xis

Laurinda Alves

Crónicas

António Lobo Antunes

O Legado de Mandela

 Richard Stengel

I)                  Podes aditar outras leituras, ilustrar os teus trabalhos, recorrendo a desenhos, quadros de pintura e música (suporte digital).